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	<title>Parachute fle</title>
	<link>http://www.parachutefle.com/</link>
	<description>Ce site est d&#233;di&#233; &#224; l'enseignement/apprentissage du fran&#231;ais en France. Il est fait pour proposer des ressources personnelles ou en regrouper d'autres disponibles sur la toile, proposer des r&#233;flexions concernant la didactique du FLE, du FLS, du Fran&#231;ais langue d'enseignement et de scolarisation.</description>
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		<title>Nous sommes</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>jfgrassin</dc:creator>

<category domain="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique7">Interculturel</category>

		<dc:subject>identit&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>interculturel</dc:subject>
		<dc:subject>revues</dc:subject>

		<description>France, &#224; quoi tu penses ? &lt;br /&gt;J'ai d&#233;couvert ce travail d'artistes dans le num&#233;ro 45 de la revue Photographies nouvelles , donnant carte blanche &#224; Territoires de fiction qui propose une r&#233;flexion sur la France d'aujourd'hui en 52 histoires, projet qui veut explorer, par de nouvelles formes -des POM ((Petites Oeuvres Multim&#233;dia)-, &#171; une identit&#233; &#224; la fois collective et intime et poser un regard sur une soci&#233;t&#233; qui doute et qui s'interroge &#187;. &lt;br /&gt;On y parle de l'ins&#233;curit&#233; r&#233;elle ou fantasm&#233;e, d'une soci&#233;t&#233; (...)


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		<title>R&#233;ussite d'&#233;tudes</title>
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		<dc:subject>immersion</dc:subject>
		<dc:subject>int&#233;gration</dc:subject>
		<dc:subject>site</dc:subject>

		<description>Allez donc voir r&#233;guli&#232;rement le site de Fran&#231;ois Guitef, il est pr&#233;cieux en mati&#232;re de p&#233;dagogie ! Je reprends ici son dernier sch&#233;ma (il utilise avec bonheur la carte heuristique), 6 strat&#233;gies de r&#233;ussite d'&#233;tudes -dans son article 6 le&#231;ons que l'&#233;cole oublie d'enseigner, article qui &#233;voque les strat&#233;gies de r&#233;ussite d'&#233;tudes sur lesquelles l'&#233;cole oublie trop souvent de se pencher et auxquelles nous devons penser pour aider nos &#233;l&#232;ves arrivant dans un contexte inconnu. Il s'agit, pr&#233;cise-t-il, &#8220;de soft (...)

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		<title>Apprentissage en alternance</title>
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		<dc:subject>immersion</dc:subject>
		<dc:subject>didactique</dc:subject>
		<dc:subject>immersion</dc:subject>

		<description>Je viens de d&#233;couvrir une nouvelle m&#233;thode, intitul&#233;e ICI, qui vient de para&#238;tre chez CLE international. Elle s'adresse &#224; des &#233;tudiants en France ou en contexte francophone. &lt;br /&gt;Sa particularit&#233; est de syst&#233;matiser des enqu&#234;tes sur le terrain qui mettent les &#233;tudiants en situation d'observation ou d'interaction. Ces enqu&#234;tes sont incluses dans le parcours d'apprentissage. Le retour d'enqu&#234;te est la troisi&#232;me phase du parcours, apr&#232;s une premi&#232;re phase de cours plus classique qui introduit l'activit&#233; sur le (...)


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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;immersion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot19" rel="tag"&gt;didactique&lt;/a&gt;, 
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		<title>Les expressions de temps</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
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<category domain="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique3">Exercices</category>

		<dc:subject>grammaire</dc:subject>

		<description>En fran&#231;ais, il existe des paires de mots dont l'emploi est difficile &#224; diff&#233;rencier. &lt;br /&gt;Entra&#238;ne-toi &#224; utiliser les paires an/ann&#233;e, jour/journ&#233;e, matin/matin&#233;e, soir/soir&#233;e. &lt;br /&gt;Clique sur le lien ci-dessous : &lt;br /&gt;Les expressions de temps an/ann&#233;e, jour/journ&#233;e...


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	<item>
		<title>Lire de courtes lettres</title>
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		<dc:creator>jfgrassin</dc:creator>

<category domain="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique3">Exercices</category>

		<dc:subject>lire</dc:subject>
		<dc:subject>lire</dc:subject>

		<description>Voici quelques activit&#233;s pour t'entra&#238;ner &#224; comprendre de courtes lettres. Clique sur les liens suivants : &lt;br /&gt;Lire une carte postale / Niveau A1 &lt;br /&gt;Lire une carte postale / Niveau A1 &lt;br /&gt;Lire une lettre / Niveau A2


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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot4" rel="tag"&gt;lire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;lire&lt;/a&gt;

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	<item>
		<title>L'architecture dans les nouveaux pays europ&#233;ens.</title>
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<category domain="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique3">Exercices</category>

		<dc:subject>oral</dc:subject>
		<dc:subject>internet</dc:subject>

		<description>Tu veux exercer ta compr&#233;hension orale. Tu veux en savoir plus sur les nouveaux pays europ&#233;ens. Clique sur ce lien pour travailler &#224; partir de courtes vid&#233;os du site TV5 sur l'architecture dans quelques nouveaux pays europ&#233;ens. L'Europe et l'architecture

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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot3" rel="tag"&gt;oral&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot22" rel="tag"&gt;internet&lt;/a&gt;

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		<title>Les d&#233;terminants</title>
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<category domain="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique3">Exercices</category>

		<dc:subject>grammaire</dc:subject>

		<description>Clique sur ce lien pour faire un exercice sur les articles d&#233;finis et ind&#233;finis &lt;br /&gt;le, la, les, l' / un, une, des


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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot7" rel="tag"&gt;grammaire&lt;/a&gt;

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	<item>
		<title>L'Ange gardien</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
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		<dc:subject>lire</dc:subject>
		<dc:subject>litt&#233;rature</dc:subject>
		<dc:subject>lire</dc:subject>

		<description>Clique sur ce lien pour t'entra&#238;ner &#224; la lecture &#224; partir d'extraits de L'Ange gardien , une enqu&#234;te du journaliste Alex Leroc, &#233;crit par Christian Lause, dans la collection publi&#233;e par les &#233;ditions Difusion. &lt;br /&gt;L'Ange gardien


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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot4" rel="tag"&gt;lire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot44" rel="tag"&gt;litt&#233;rature&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;lire&lt;/a&gt;

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	</item>



	<item>
		<title>Pens&#233;e assise</title>
		<link>http://www.parachutefle.com/spip.php?article19</link>
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<category domain="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique3">Exercices</category>

		<dc:subject>lire</dc:subject>

		<description>Lire un d&#233;but de nouvelle &lt;br /&gt;Clique sur ce lien pour faire des exercices de lecture &#224; partir d'extraits d'une nouvelle de Mathieu Robin, Pens&#233;e Assise , dans la collection Cin&#233;-Roman d'Actes Sud Junior. &lt;br /&gt;Pens&#233;e Assise


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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;lire&lt;/a&gt;

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	</item>



	<item>
		<title>Lire et &#233;crire une lettre</title>
		<link>http://www.parachutefle.com/spip.php?article14</link>
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<category domain="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique4">Parcours internet</category>

		<dc:subject>&#233;crire</dc:subject>
		<dc:subject>lire</dc:subject>
		<dc:subject>communiquer</dc:subject>
		<dc:subject>lire</dc:subject>
		<dc:subject>&#233;crire</dc:subject>

		<description>Niveau A1-A2 &lt;br /&gt;Avec ce parcours, tu pourras t'entra&#238;ner &#224; &#233;crire une courte lettre &#224; un ami. Lire Ecrire une lettre


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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Parcours internet&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot2" rel="tag"&gt;&#233;crire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot4" rel="tag"&gt;lire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot32" rel="tag"&gt;communiquer&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;lire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.parachutefle.com/spip.php?mot51" rel="tag"&gt;&#233;crire&lt;/a&gt;

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