Littératie médiatique multimodale

Our argument is that litteracy, as a technology for delivering language, in many ways enhanced and empowerment language (« leveled up » and « powered up » language to use video-game speak). It gave langage new skills (properties, powers) and enhanced old ones. It also attenuated some of language’s capacities or changed where, how, why, and when they are applied or used. We will make a similar argument about today’s digital media. They too « level up » or « power up » language, with losses and gains, but more gains than losses. (James Paul Gee et Elisabeth R. Hayes. (2011). Language and Learning in the digital age. Routledge.)

On peut définir la multimodalité comme l’usage en combinaison de différents modes sémiotiques (toute ressource utilisée afin de représenter du sens) en vue de la production d’un objet ou d’un événement communicatif. L’interaction s’y avère fondamentale (voir Monique Lebrun, Nathalie Lacelle et Jean-François Boutin. (2012). La Littératie médiatique multimodale. Presses de l’Université du Québec).

Quelques outils pour profiter du caractère multimodal d’Internet

• Des outils de diaporamas sonores :

PicoVico : http://www.picovico.com/en/home : création d’une vidéo à partir d’images (Facebook, Flick’r ou son ordinateur) + musique (au choix ou de son ordinateur) + Titre ; exportation vers un compte Facebook ou Youtube.

Stupeflix : http://studio.stupeflix.com/ : simple mais design soigné ; on peut charger plusieurs pistes sonores sur le même montage images. 2 projets seulement. PAYANT

Masher : http://www.masher.com/studio/ : permet de créer des vidéos à partir de photos et vidéos ; permet d’ajouter un fond sonore et des titres et intertitres.

Fotobabble : http://www.fotobabble.com/ : permet d’ajouter du son à une image.

Rewindy : http://rewindy.com : permet un diaporama à partir d’images du web ou personnelles auxquelles vous pouvez rajouter des commentaires. Pas de bande son. Un exemple ici : http://private.rewindy.com/story/u6BhFIA0/view

Projeqt :  https://projeqt.com/ : permet de créer des présentations qui associent sur une timeline des documents divers de son ordinateur (pdf ou PPT ; images) ou des principaux réseaux sociaux -Youtube, Viméo, Vine, Flick’r, Soundcloud, Twitter, Facebook…

Haiku Deck : http://www.haikudeck.com/ : permet la création de diaporamas ; diapo par diapo, vous ajoutez du texte et des images. Minimaliste et efficace, parfait pour des tutoriels. Pas de son.

• Des outils de création de textes interactifs :

ActiveTextBook : https://activetextbook.com/ : permet d’enrichir un document pdf par des sons, de la vidéo, des images. Permet aux étudiants de le commenter en ligne. Les tags sur le documents sont cliquables et donne accès à d’autres ressources. Il est possible aussi de créer des quizz.

• Des outils de création d’images interactives :

Thinglink

Stipple : https://stipple.com

• Des outils de création de vidéos interactives :

Popcorn webmaker : https://popcorn.webmaker.org/templates/basic/

Metta.io : http://www.metta.io/ permet de combiner vidéo, image, texte et bande-son sur une même interface. Vous pouvez y insérer des « sondages ». Il faut un peu de temps pour se familiariser avec l’outil (ici) mais cela parait valoir le coup. Il faudra tester sa fabilité !

3wdoc : http://app.3wdoc.com/ : scénariser vos éléments multimédia (textes, photos, vidéos et boutons) dans l’espace mais aussi dans le temps.
Rapt : https://app.raptmedia.com : pour créer un récit avec des choix à faire.

On peut s’inspirer de nombreux webdocs visibles sur la toile.